ТОЛСТОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. 1990

Влингвистике, литературоведении, методикепреподавания языковсравнительнодавноразличаютсятакиетипыречи, какопи сание, повествованиеирассуздение. Однакокомпозиционно-рече выеформы, лемадиевоснове этихтиповтекстов, рассматривали^ преимущественнокакформыорганизациисодержаниябезоснова тельногоисследованияихязыковойспецифики. Сказанноекасает ся, пожалуй, внаибольшейстепенитакойкомпозиционно-речевой формы/КРФ/, какра?сулденио. По.определении0.А.Нечаевой, "рассуждениекакфункциональ но-смысловойтипречиявляетсятипизированной, структурнооформ леннойвязыковомпланее разновидностьювкачествеобразца, моделимонологическогосообщениясобобщеннымпричинно-следст веннымзначением..."''. Рассуждениесвязаносвыявлением, уста новлениемопределенныхсвойств, качеств, характеристик, связей предметовилиявлений, имеющихбольшуюзначимостьдляавтораи читателя; оносодержитвсебеэлементысинтезаианализа. Если описаниеиповествованиеотражают, какправило, объективную позициюповествователя, торассуждение, вбольшеймере, субъ ективную. аотя междутипамиречиилитературнымижанраминетпрямюс соответствий, темнеменеенаблюдаетсяихтяготениекопреде леннымжанрам. Так, повествованиебольшехарактернодляЭпичес кихжанровлитературы, описаниенередкоприсущелирическийжан рам, рассуждениечастовстречается s художественно-публицисти ческихпроизведениях. Материаломисследованияпослужилапублицистическаястатья Л.Н.Толетого "Такчтоженамделать?". Цельисследования- ус тановлениеструктурно-семантическихпараметров, коммуникатив ныхособенностейкомпонентовКР* нрассуждение" впублицистике Л^НЛолстого. .ЯзыковоеоформлениеКР* "рассуждение" иособеннонаиболее распространеннойееразновидности- аргументации- вомногом обусловленоопределеннойцелеустановкойавтора- убедитьчи тателявправильностиили,наоборот,ошибочностиисходныхпосы локрассуждения. "... аргументация, единаяпосвоейструктуре в строению, - пишетГ.А.Брутян, - преломляетсячерезпризму социальныхинтересовиэтическойустановкикаждогоконкрет ногоаргуиентатора'"*. Рассуждение-арГуиентацияпредставляет собой сложное 140