ТОЛСТОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. 1990

реплики-стимулаоказываетвлияниенаинтерпретациюсмысловой функцииотдельноговысказываниявструктуредиалогическогоедин- ства.3 такойрепликепропозициональноесодержаниеможетбыть недостаточно эксплицировано , поэтомуоноуточняетсяприпере­ спросе. Вчастности, вдиалогическимединстве, передающемраз­ говормеждукняжнойМарьейикняземАндреемпередегоотъездом навойнусфранцузами: /II / " -Ну, апоправде, Marie , тебе, ядумай, тяжелоиногдабываетот-Характераотца? - вдругспро­ силкнязьАндрей, КняжнаМарьясначалаудивилась, потомиспугаласьэтого вопроса. - Мне?.. Мне?. Мнетяжело?I - сказалаона. - Онивсегдабылкрут* атеперьтяжелстановится, яду­ маю, - сказалкнязьАндрей, видимо, нарочно, чтобозадачить илииспытатьсестру.,.". Всякого, родацитация, диалогические повторы, переспросыспособствуютраскрытиюкоммуникативно-праг­ матическойнаправленностивысказывания. Способствуясмещению смысловыхакцентов, передразниваниекакособаяразновидность цитациинесетбольшуюпрагматическуюнагрузку. Ср., вчастнос- THj разговорстарогокнязяБолконскогоекняземАндреем: /12/ " - Всекажетсяхорошим, чтобылопрежде, - сказалон, - араз ветотжеСуворовнепопалсявловушку, которуюемупоставил Моро, ине-умел' изнеевыпутаться? - Этоктотебесказал? Ктосказал? - крикнулкнязь. - Су­ воров! Йонотбросилтарелку, которуюживоподхватилТихон. - Суворов!.. Подумавши, князьАндрей. Два: ФридрихиСуворов. Моро! Моробылбыв плену, колибыуСувороварукисвободны были; аунегонаруках:йиделихофс-кригс-вурст-шнапс-рат. Емучертнерад". СпередразниваниемсвязанамеНаграмматичес­ коголицавситуациинепосредственногообщениядвухкоммуникан­ тов, аименноглагольнаяформавтороголицазаменяетсяформой третьеголица, каквописаннойвышеситуацииразговорамежду старымкняземБолконскимикняземАндреем: /13/ " - Чудеса! ЧтоПотемкины, Суворова, Орловыразвенемцыбыли? Нет;брат, либотамвывсесумасошли, либояизумавыжил, дайвам.бог, амыпосмотрим. Бонапартеунихсталполководецвеликий! Гм!..". Проведенныйанализфункционированиявоспроизведенныхвы­ сказыванийподтверждаеттезисотом, что "междучужоюречью 104