ТОЛСТОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. 1987

в форме простых малораспространенных или совсем не распространен­ ных, нередко однословных, предложений, например: " д а - не очень. Встал бодрее. Опять суета. Просидели” / т . 58, с. З а /; "Намного луч;ле. Х одил . Письма. Пил кафе, завтракал" / т . 5В, с . 4 £ /. Осо­ бенно много таких записей в дневнике последнего года жизни Льва Толстого, которой ему подчас б' д о трудно вести, как свидетель­ ствует он сам: "iй марта. Ходил далеко. Встретил Дунаева. Грустно. Волнует мысли. Или не имею силы, или не нахожу формы выразить их" / т . 58, с . 2 9 /. Будучи вправе не заботиться о форме, Л.Толстой допускал в дневнике и стилистически шероховатые выражения: “думал об ответе об анархизме" / т . о2, с . 13в/, каких никогда не допустил бы в художественном произведении, и несвязные построе­ ния типа "Маша медицина, Таня живопись" / т . 52, с . 106/, где толь­ ко называются субъекты и объекты, но связи между ними остаются неза^иксированньш. Сто даже не текст в обычном см!сле слова, а некий именной пунктир, возникающий при выборочной номиншгаи этге- ме:(тов каких-то ситуаций, которце Л.Толстому хотелось бн сохра- нить в памяти с помощью дневника. Таковы его записи ч ер ез тире: "Ванна. Пасни - Саша" / т . а з , с. 6 7 /, "Потом ребята - яб­ локи / т . 58, с . 9 7 /, где существительные, расположенные по обе стороны от тире, отнодь не реализуют структурную схему J f i ~Л> I "Отец - учитель". Встречаются не только двух- , но и многокомпо­ нентные записи через запятую: "Черкасской, галлерея, лисица, де­ вочка" / т . 48, с . 2 1 /, точно так же не являющиеся набогюм одно- родша членов или о тд ельн а предикативных единиц - бытийных но­ минативных предложений. Это предельно краткое обозначение лиц, предметов, мест и под., находящихся в известных Толстому и не на­ шедших письменного отюажения связях. В дневниковых записях бытового плана словосочетания представ­ лены весьма скудно. Они либо отсутствуют вовсе, как в ряде ныше- п[иведенных примеров, либо встречаются в самой поостой (tom e, на­ пример: "гулял с учителем. Хороню грвопил" / т . 58, с . 9 7 /. Услож­ ненность словосочетаний для этих ваписей нехарактерна, а '?сли и наблюдается в них, то в минимальной степени, не дальше второй ступени подчинения: "Так же твердо верю в тебя" / т . 48, с . 4 9 /, ^вчера писал допольно_много" / т . 48, с . 7 0 /, "попытки рааговопа’** Соней / т . 49, с . 104/. ------- — По-другому строятся медитанионные части дневника. Ддесь слож- мысли и переживания автора облечем в адеквадную им -Ьппгг предложений со многими придаточными или о ч ’чь м с п р о ст о а - PUIIUJC простых предложений со словосочетаниями усложненной е т г у г - 31