ТОЛСТОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. 1984

ветети ч еская к атегори я, а также каков х ар ак тер соотношения рече­ вой структуры повествователя с речевыми структурами персонажей, то е с т ь каким образом реализуются языковые позиции п и сател я, его х ’дож есгвенно-речевая ку л ьтур а, излюбленные способы выражения, индивидуально-стилистическая манера в данном ак те художественного т в о р ч еств а. В эпи зодах, рассказывающих о деревенской природе, деревенских буднях, образ автора выступает как воплощение писательского демо­ кр ати зм а, преклонения перед благодатной силой земледельческого тр у д а . С нескрываемым сочувствием, относится писатель к крестьян­ ским детям , Псе зти 'Гараски, Ольгушки, Грушки, воспитывающиеся в пельской трудовой атмоофере, вызывают больше авторской симпатии, нежели изнеженные в роскоши "одержимый поносом объевшийся Гога" или "отдыхающий от переутомления классической гимназии" двенад­ цатилетний Валя. Писательские симпатии по отношению к крестьян­ ской детворе выражены посредством включения в речевую структуру п о вествователя слов с уменьшительно- 1 аскательной зкспресеией: Ф е д ь к а ,. . потирал заскорузлой пяткой высунувшуюся и з-п од кафтана стройную детскую ножку / 2 4 3 / ; ягодку за ягодкой выбирали своими маленькими загорелыми ручонками /2 4 4 / ; За теткой А кули ной ковылял на толстых кривых ножонках крошечный толстому вый мальчик в одной рубашонке и б ез шапки / 2 4 5 / ; Мишка лежал на толстом брюхе, подложив ручонки под голову и вытянув пухлые кривые ножонки, и сладко спал /2 4 6 / . Для характеристики крестьянских д етей применяются разнообраз­ ные, большей частью положительно характеризующие эпитеты . В рас­ с к а зе в сего три сравнения, и все они использованы для описания крестьян ских детей : девки уже красными и белыми пятнышками вид­ нелись далеко впереди / 2 4 3 / ; Говорила Грушка, выливаясь зв онким, как колокольчик, хохотом / 2 4 5 / ; И все большим хороводом пошли с песнями к реке /2 4 7 /. Хотя речевые партии повествователя, с одной стороны , и пер­ сонажей - с другой, существенно отличаются друг от друга, эта рачница не бросается резко в глаза, она сглажиыается, во-первых, почти совершенным отсутствием слов с грубой экспрессивной окрас­ кой в речи персонажей я, во-вторых, отсутствием в речи автора- повествователя значительного количества разговорной лексики и конструкций, близких к раяговорным; например: Девчонки,перегну­ вшись вдвое, ягодку за ягодкой выбирали маленькими загореДнми 122