Университет XXI века: научное измерение

Русский язык и отечественная литература. Теория и практика изучения 23 И. Е. Герасименко Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого ВЛИЯНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОНТЕНТА НА РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА У СТУДЕНТОВ РЕСПУБЛИКИ СЕРБСКО Й * Аннотация. В статье рассматривается роль мультимедийного образовательного кон- тента в формировании и развитии мотивации к изучению русского языка у студентов Респуб- лики Сербской. Анализируются современные тенденции цифровизации образования, включая внедрение искусственного интеллекта, иммерсивных технологий (VR/AR) и мультимодальной педагогики. Описан опыт практического применения мультимедийных ресурсов преподавате- лями русского языка в Республике Сербской. Особое внимание уделяется деятельности Цен- тра открытого образования на русском языке, открытого Университетом Льва Толстого в Рес- публике Сербской. Ключевые слова: мультимедийный контент, мотивация, обучение русскому языку, Рес- публика Сербская, цифровые образовательные ресурсы, иммерсивные технологии, искус- ственный интеллект, Центр открытого образования. Актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных спо- собов повышения мотивации студентов Республики Сербской к изучению рус- ского языка в условиях усиливающейся конкуренции иностранных языков и цифровизации образования. Современные студенты активно используют циф- ровые технологии и мультимедийные ресурсы в повседневной жизни, что откры- вает новые возможности для интеграции инновационного образовательного кон- тента в учебный процесс. Мультимедийные средства обучения способны не только сделать процесс изучения русского языка более увлекательным и интер- активным, но и повысить вовлечённость, самостоятельность и коммуникатив- ную активность студентов. Цель статьи – проанализировать влияние мультимедийного образователь- ного контента на формирование и развитие мотивации к изучению русского языка у студентов Республики Сербской, а также выявить успешные практики его применения и определить перспективные направления дальнейшего внедре- ния современных цифровых ресурсов в преподавание РКИ в регионе. Мотивация играет ключевую роль в изучении иностранных языков и счита- ется одним из важнейших факторов, определяющих успех в овладении языком [1] . Она обеспечивает первоначальный импульс к началу обучения, поддержи- вает интерес и целеустремленность на протяжении длительного и часто непро- стого учебного процесса, а также влияет на активное личное участие учащихся в образовательной деятельности. * Статья выполнена в рамках НИР по теме «Формирование и развитие мотивации к изучению русского языка средствами современного образовательного контента (в помощь преподава- телю РКИ в Республике Сербской (Босния и Герцеговина))».