Университет XXI века: научное измерение

«Университет XXI века: научное измерение» – 2025 174 А. Б. Ваньков, Б. П. Ваньков Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого СТАТИСТИЧЕСКИЕ ОБОСНОВАНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ТРЕНИНГОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ СНИЖЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Аннотация. Статья посвящена проблеме снижения одного из наиболее негативно влия- ющих на развитие личности подростка ее свойств – тревожности. Суть проделанной работы в определении соотношений и взаимного влияния внутренних условий и возможных факторов формирования тревожности путем применения методов математической статистики. В статье описаны результаты статистического анализа данных, полученных в ходе психодиагностики, позволившие осуществить подбор и последующую реализацию эффективной тренинговой технологии снижения тревожности подростков . Ключевые слова: тревожность, тренинговая технология, статистический анализ, мно- гофункциональные критерии. Подростковая среда является мобильной и изменчивой. Существует масса различных факторов, которые могут повлиять, в том числе и на негативные ва- рианты развития эмоционально-волевой сферы. Тревожность может являться од- ним из возможных последствий подобного искажения пути развития. Проблема тревожности подростков состоит в том, что на этом возрастном этапе развития при наличии высокой или повышенной тревожности следует своевременно про- изводить коррекционное воздействие. При отсутствии такового есть риск повы- шения тревожности и усугубления её всевозможных последствий. В соответствии с этим, одной из наиболее актуальных из существующих тем, связанных с изучением эмоционально-волевой сферы является изыскание путей снижения тревожности. Силы влияния различных факторов, чью роль в возникновении и формировании тревожности следует учитывать, требуют де- тального изучения. Необходим хорошо продуманный объективный исследова- тельский аппарат для соотнесения между собой различных диагностических дан- ных, которые позволяют подобрать те или иные методы воздействия на различ- ные компоненты эмоционально-волевой сферы с целью снижения тревожности. Иными словами, мы видим, что необходим статистический анализ данных, по- лучаемых в ходе изучения компонентов тревожности. Это необходимо, чтобы вести с подростками работу, которая могла бы учитывать соотнесение различных показателей тревожности и различных факторов, которые могут приводить к сглаживанию данного свойства личности. Для проведения эффективного исследования было проанализировано значи- тельное количество источников, связанных с разработкой различных подходов к определению понятия тревожности. Главной целью было определение перечня критериев, которые позволили нам построить диагностическую программу для определения пути снижения тревожности подростков. В работах таких авто- ров, как А. М. Прихожан, А. И. Захаров, основным критерием, позволяющим