Молодое поколение и Л. Н. Толстой: актуальные стратегии 2025

Молодое поколение и Л. Н. Толстой: актуальные стратегии прочтения классики: Международные студенческие Толстовские чтения 45 В. А. Четверикова студент V курса факультета русской филологии и документоведения Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого (Тула, Россия) Научный руководитель – доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и литературы ТГПУ им. Л. Н. Толстого Д. А. Романов ТЕМАТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ АГНОНИМОВ В ПОВЕСТИ Л. Н. ТОЛСТОГО «ДЕТСТВО» (на примере бытовой лексики) Развитие антропоцентрической парадигмы в современной лингвистике обу- словливает заметно возросший интерес исследователей к антропоцентрической интерпретации языковых фактов. Одним из типов единиц, характерных исклю- чительно для антропоцентрического рассмотрения, являются агнонимы . Понятие агнонимии начало разрабатываться отечественными лингви- стами в 90-х гг. XX века, получив наиболее серьезное рассмотрение в извест- ной монографии В. В. Морковкина и А. В. Морковкиной «Русские агнонимы (слова, которые мы не знаем)». Согласно мнению В. В. Морковкина, « агно- нимы – это совмещенная единица лексической системы, представляющая со- бой совокупность лексических и фразеологических единиц родного языка, ко- торые неизвестны, непонятны или малопонятны многим его носителям» [2, с. 86]. Чаще всего словами-агнонимами являются: «а) лексика пассивного фонда (историзмы, архаизмы, редкие слова), б) заимствованная лексика (осво- енная и новейшая, включая модные слова), в) специальная лексика (термины различных областей)» [11, с. 121]. Культурные и исторические перемены в обществе являются основным фак- тором развития и обновления словарного состава любого языка, естественным образом обусловливая динамические изменения в лексиконе носителей. Так, сло- варный запас современного носителя русского языка значительно отличается от словарного запаса носителя середины XIX в. Во время чтения текстов классиче- ской художественной литературы данного периода современный носитель неиз- бежно сталкивается с полным или частичным непониманием некоторых слов, со- ставляющих потенциальное агнонимическое пространство воспринимаемого текста, что затрудняет осмысление его содержания. В тексте повести Л. Н. Толстого «Детство» (первая публикация – 1852 г.) нами было выявлено порядка 270 потенциальных агнонимов, каждый из которых примыкает к какой-либо тематической группе. Соотнесение незнакомого слова с предполагаемой тематической группой является для носителя языка одним из способов частичного или полного восстановления значения неясной ему лекси- ческой или фразеологической единицы.