Исследовательский потенациал молодых ученых: взгляд в будущее - 2025

58 и создать ситуации с определёнными грамматическими трудностями. Это спо- собствует лучшему усвоению правил и конструкций языка, а также развивает уверенность в его использовании в реальных коммуникациях [Абдурахманов, 2021]. Большинство игр, которые могут быть использованы на уроках, организу- ются в формате соревнований (индивидуальных или командных) [Лобузова, 2020]. К каждой игре предоставляются рекомендации. Участников привлекает не только дух соревнования, но и возможность продемонстрировать свою ловкость и смекалку. Ниже представлены некоторые виды грамматических игр, которые учитель может использовать на уроках английского языка: 1) Take your position! Одной из сложных тем для учащихся является порядок слов в вопроситель- ном предложении, чтобы облегчить запоминание этой темы, можно провести ин- тересную игру. Ход игры: учитель раздает каждому ребенку карточки, на которых написано по одному слову. Задача детей заключается в том, чтобы в течение 10 секунд занять свою позицию, основываясь на том, где должно находиться их слово и составить правильно построенное вопросительное предложение, например: Is he a doctor? Does she like apples? Is he playing football now? Все остальные учащиеся наблюдают и проверяют правильность и исправ- ляют ошибки, меняя их местами. Данная игра позволит детям понять структуру предложения и лучше запомнить порядок слов. 2) Hide-and-Seek in the Classroom. Ход игры: учитель выбирает любой предмет и прячет его в классе. Задача учеников – найти предмет, задавая учителю вопросы о его местонахождении. Например: – Is it on the shelf? – No, it isn’t. – Is it on the windowsill? – Yes, it is. Тот ученик, который первый нашел спрятанный предмет, становится ве- дущим. В ходе этой игры ученики укрепляют свои навыки в формулировании об- щих вопросов, составлении кратких ответов и использовании предлогов места. 3) Who am I? Ход игры: дети садятся в круг. Один из учеников начинает описывать дру- гого (начиная с более общих предложений), например: He's sitting on my right now. He usually comes to school early. He always speaks loudly. Остальные пытаются угадать, о ком идет речь, основываясь на описании. Тот, кто первый отгадывает становится следующим ведущим.