Исследовательский потенациал молодых ученых: взгляд в будущее - 2025

18 «Muted sunslight on her skin. Raven hair, damp with sweat and hanging in her eyes. She pulled up leather britches, tossed a mortar-gray shirt over her head, tugging on wolfskin boots. Sore. Strained. But glad in it, somehow. Somewhere near content» [11, p.19]. «Nobody had hit her before. Nobody had dared» [11, p.101]. Данные выразительные средства создают ритм и динамику внутри сюжета, акцентируют внимание на ключевых идеях и эмоциях. С помощью данных при- емов автор преподносит ко вниманию читателя неожиданные сюжетные пово- роты и шокирующие развязки. Часто автор использует прием конвергенции, т. е. скопление в определенном отрывке стилистических приемов, выполняющих схожую стилистическую функцию (Мороховский А. Н., Воробьева О. П. "Сти- листика английского языка"). В одном предложении мы можем встретить эпи- теты, метафоры, олицетворения и различные синтаксические приемы. Поскольку произведение относится к жанру темного фэнтези, автор часто использует слова сниженной и ненормативной лексики: "son of motherless", "such a bastard", "the fucking dustwraiths" (Дж. Кристофф "Неночь"). В данном случае такой прием помогает автору создать наиболее правдоподобный мир, наиболее доступно передать читателю гнев, фрустрацию или отчаяние героя, а также при- дать некую пикантность произведению. Таким образом, можно сделать вывод, что произведение Дж. Кристоффа «Неночь» является увлекательным и самобытным не только с точки зрения сю- жета с его уникальным мироустройством, но и с точки языка, т.к. автор умело использует данный инструмент. Дж. Кристофф демонстрирует, как литератур- ные приемы могут быть использованы для создания более сложного произведе- ния данного жанра, которое не только несет в себе развлекательную функцию, но и заставляет задуматься о более глубоких аспектах человеческой жизни. Литература 1. Алексеев С. В. Фэнтези // Знание. Понимание. Умение. 2013. № 2. С. 309– 312. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fentezi (дата обращения: 12.11.2024). 2. Берсенева Н. С. Словообразовательные модели академического дис- курса в жанре научной фантастики // Вестн. Ленинград. гос. ун-та им. А. С. Пушкина. 2015. Т. 1. № 3. С. 158–164. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ slovoobrazovatelnye-modeli-akademicheskogo-diskursa-v-zhanre-nauchnoy-fantastiki (дата обращения: 10.10.2024). 3. Винтерле И. Д. Миф как основа фэнтези // Вестн. Нижегород. ун-та им. Н. И. Лобачевского. 2012. № 2(1). С. 37–39. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ mif-kak-osnova-literatury-fentezi (дата обращения: 10.10.2024). 4. Галанина Е. К. Фэнтези как неомифологическая реальность // Вестн. Че- лябин. гос. ун-та им. Н. И. Лобачевского. 2016. № 3 (385). С. 41–45. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fentezi-kak-neomifologicheskaya-realnost (дата об- ращения: 10.10.2024).