Молодежь и наука - третье тысячелетие 2018

181 По реплике Anyone foolish enough to break the law понятно, что герой счи- тает второго героя недостаточно умным, поскольку тот нарушает закон и, соот- ветственно, является преступником. Налицо мировоззренческий конфликт «бо- рец за справедливость – преступник». Хотя изображения являются самодостаточными, понять что произошло без общего контекста сюжета невозможно. Читатель также должен внимательно рассмотреть изображения, чтобы заметить, что один из героев отобрал у друго- го оружие. На Рисунке 3 мы видим классический пример «летящей перспективы». В данном случае она применяется, очевидно, для того, чтобы подчеркнуть силу удара и важность момента. Рисунок 2 показывает эмоции героя, но их сложно точно определить без вербальной информации. После прочтения мыслей героя I felt that… What kind of weapons are these? становится понятно, что герой все еще испытывает боль от выстрела и недоумение по поводу использованного оружия. Основными элементами комикса являются изображения в рамках, филак- теры, текстовые блоки в форме прямоугольников, ономатопы, пространство между рамками. Филактеры или «словесные пузыри» содержат речь героев, их форма мо- жет подсказать читателю, каким образом герой произносит свое высказывание. Например, филактер с ровными краями (Рисунок 5) показывает, что герой гово- рит нормальным голосом, таковой с острыми краями (Рисунок 5) – что герой кричит, похожий на облако филактер (Рисунок 7) включает исключительно мысли героя и, соответственно, другие герои его не слышат. На Рисунке 6 фи- лактер, напоминающий вывернутое облако без указателя на того, кто говорит, значит, что речь доносится издалека и говорящий неизвестен. Рис. 3 Рис. 4