Молодежь и наука 2017

246 явлены проблемы в развитии слухо-моторных представлений и эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения. В ходе исследования было выдвинуто предположение, что преодоление недостатков в музыкальном развитии младших школьников заключается в его организации на основе использования индивидуальных образовательных траек- торий учащихся. Для каждого из 10 учеников была разработана индивидуаль- ная образовательная траектория музыкального развития. Индивидуальные об- разовательные траектории включали следующие направления: занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (музыка), индивидуальные занятия (движения под музыку, музицирование на инструмен- тах, пение); посещение учреждений культуры (при участии родителей) для об- щего развития; участие в социально-значимых мероприятиях в виде подгруп- повых выступлений перед знакомой аудиторией; работа с родителями в формате бесед и рекомендаций по участию в музыкальном развитии младших школьников и др. В конце 2016–2017 учебного года провели контрольный срез результатов музыкального обучения (см. таблицу). Таблица Сравнительный анализ музыкального развития младших школьников до и после применения индивидуальных образовательных траекторий Уровень музыкального развития Констатирующий этап Контрольный этап Высокий 0 % 20 % Средний 80 % 80 % Низкий 20 % 0 % Эффективным направлением внедрения индивидуальных образовательных траекторий явилось создание благоприятного индивидуального образователь- но-развивающегопространства в образовательной организации и в семье с уче- том ФГОС для успешного музыкального развития ребенка. Литература 1. Об образовании в РФ: Закон [Электронный ресурс].– URL: http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii/7/ 2. Логинова, Ю. Н. Понятия индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной образовательной траектории и проблема их проектирования / Ю. Н. Логинова // Б-ка журн. «Методист».– 2006.– № 9.– С. 4–7. 3. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. / Г. К. Селевко.– М.: Народное образование, 2005.– Т. 1. 4. Трипольская, Л. С. Понятие «индивидуальная образовательная траекто- рия» [Электронный ресурс] / Л. С. Трипольская; Томск. гос. пед. ун-т.– URL: http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2016/12/24/ statya-ponyatie-individualnaya