Молодежь и наука – третье тысячелетие (2015)

212 чего нового. За поведение Брет, за ее нарушение общественных истин ответст- венны не только ее нравственная неустойчивость и порочность общества. Часть вины, особенно в этическом смысле, ложится и на Джейка, который не в со- стоянии защитить ее от дурного влияния. Он не способен дать ей лучшие идеа- лы и принципы, чем те, которые она восприняла от общества. Это также усу- губляет внутренний кризис героя, который осознает ответственность не только за крушение собственной жизни, но и за жизнь близких ему людей. Брет уважает Джейка Барнса. Она подтверждает его достоинство и разде- ляет его взгляды и убеждения. Когда они находятся среди людей, она умеет держать свои невзгоды при себе, но оставаясь наедине с Барнсом, она дает сво- боду чувствам, признавая свои недостатки и даже проявляя способность к вер- ным суждениям. Джейк и Брет имеют много общего (причиной их несчастий является война, для того, чтобы забыть невзгоды, они вместе пьют, оба не лю- бят жаловаться на судьбу и т. д.). Джейк ищет пути для морального исцеления. Моральное исцеление для него важнее физического, которое ему все равно не удается обрести. Брет так же, как и Джейк ищет решения проблемы в жизнен- ной практике, покоряясь случаю. В отличие от героини, Джейк хочет найти ре- шение в сфере духовной жизни и страдает больше, чем героиня, но оба героя глубоко трагичны. И Брет не только тесно связана с героем, но почти везде на- ходится в центре событий, являясь, таким образом, одним из центральных пер- сонажей романа. В целом, настроение героя совпадает с настроением его друзей (кроме Ро- берта Кона). Они восстали против ценностей их уважаемой родины и живут в Париже, чтобы быть свободными от условностей, мешающих их поискам. Созданное ими маленькое общество всегда в движении. Когда их личные поис- ки захватывают их, они отрекаются от того, что было раньше и интересуются только настоящим. Пожалуй, прав Джексон Бенсон говоря, что Джейк получает тот же урок, что и все главные герои Хемингуэя: для того, чтобы жить достойно, надо быть твердым по отношению к себе. Если человек «потерян», то это произошло по- тому, что он предпочел иллюзию действительности, самообман – собственному достоинству [Benson, 1969]. Все это связано с проблемой соотношения реаль- ности и идеалов. И герой Хемингуэя посвящает себя поискам этих идеалов. Таким образом, главный герой первого романа Хемингуэя принадлежит к потерянному, искалеченному войной поколению. В романе заметен и авто- биографический элемент. Более того, другие персонажи также узнаваемы как люди, принадлежащие к тому же поколению, что и автор. Герой – физически и духовно раненый человек, который хочет найти ответ на вопрос: как жить в этом мире. Его ранение разрушило и испортило его жизнь. Джейк не пассивен в действиях, но поначалу он пассивен в познании. В первой части романа он ведет себя пассивно, идя вместе с другими, так как он не имеет силы принять активное участие в жизни. Вначале он – наблюдатель, но желание укрепиться в жизни дает ему волю к действию. Стремление к познанию заставляет его от- казаться от богемной жизни, условностей и норм, которые стали ему противны. Положительная программа главного героя лежит в убеждении, что вся его пре-