Адаптивная физическая культура и спорт: проблемы, инновации, перспективы 2025

IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием 263 УДК 797.2 ББК 75.5 Файзулова Милана Алексеевна тренер-преподаватель по АФК Областная спортивная школа по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту (Тула, Россия) m.fayzulova@mail.ru ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ Аннотация. В статье рассматриваются вопросы обучения плаванию детей с интеллек- туальными нарушениями. Обосновывается необходимость особого подхода, учитывающего психофизические особенности данной категории обучающихся. Анализируется опыт работы тренера по адаптивному плаванию для школьников с интеллектуальными нарушениями. Ключевые слова: интеллектуальные нарушения, плавание, развитие, обучение, адап- тированные программы, педагогические принципы. На сегодняшний день, одним из распространенных отклонений в состоянии здоровья человека являются интеллектуальные нарушения. По данным Минпро- свещения России на 2024–2025 учебный год число обучающихся с ОВЗ дошколь- ных образовательных и общеобразовательных организаций составило 1 286 122 ребенка, из них, с тяжелыми нарушениями речи – 411 115, с задержкой психиче- ского развития – 443 905, с расстройствами аутистического спектра (с аутизмом) – 32 011, с нарушением интеллекта – 294 445 [4]. Умственно отсталые дети сильно отличаются от своих сверстников, что свя- зано со скованностью в общении, недоразвитием мелкой моторики, снижением объема движений и работоспособности. Привлекая школьников с интеллекту- альным нарушениями к двигательной активности, следует очень тщательно под- ходить к выбору для них вида физкультурно-спортивной деятельности. Наибо- лее популярными среди школьников с ЛИН являются такие виды спорта, как футбол, плавание, легкая атлетика, шашки и шахматы, настольный теннис. В Тульской области особое внимание уделяется обучение плаванию детей с ин- теллектуальными нарушениями. Популярность плавания подтверждается проведенным опросом среди ро- дителей школьников с ментальными нарушениями. В результате опроса было выявлено, что 80 % родителей считают занятия плаванием тем видом спорта, который способствует не только физическому, но и умственному развитию де- тей; 10 % родителей выделяют данные занятия, как средство физического раз- вития и приобретения навыка общения с другими людьми. Следует отметить, что есть родители (10 % респондентов), которые считают плавание очень