Адаптивная физическая культура и спорт: проблемы, инновации, перспективы 2025

Адаптивная физическая культура и спорт: проблемы, инновации, перспективы 226 УДК 796.015.4 ББК 75.1 Сафонов Кирилл Борисович доктор социологических наук, доцент Тульский государственный университет (Тула, Россия) k_b_s_k_b@list.ru ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС КАК ИНСТРУМЕНТ РЕГУЛИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ Аннотация. Статья посвящена анализу особенностей социального регулирования про- фессиональной деятельности специалиста по адаптивной физической культуре. В настоящий момент большое внимание должно уделяться моральной регуляции. Следствием этого явля- ется то, что этический кодекс уместно рассматривать в качестве значимого инструмента регу- лирования профессиональной деятельности в сфере адаптивной физической культуры. Ключевые слова: профессиональная деятельность, моральная регуляция, этический кодекс, социальная эффективность, адаптивная физическая культура. Профессиональная деятельность в сфере адаптивной физической культуры – сложный и многоаспектный процесс, который требует от специалистов соответ- ствующего профиля обладания рядом навыков, к числу которых можно с уверен- ностью отнести способность взаимодействовать со своими подопечными, содей- ствуя их наиболее полной интеграции в систему общественных отношений. Для этого специалисту по адаптивной физической культуре следует ориентироваться на применение ценностей и норм этики в качестве значимых регулятивов соб- ственных действий. Это должно отражать саму специфику осуществляемой дея- тельности, в рамках чего предполагается, что «сотрудники спортивных органи- заций должны строго соблюдать этические принципы, чтобы не только поддер- живать репутацию своей организации, но и создавать благоприятные условия для развития спортивных талантов и достижения высоких результатов» [1, с. 584]. Одновременно необходимо учитывать особенности адаптивной физи- ческой культуры, ориентированной не столько на достижение высоких результа- тов, сколько на укрепление здоровья обучающихся, создание условий для их раз- вития в качестве представителей современного социума. Для этого работающий с ними специалист должен ориентироваться на соблюдение баланса интересов всех вовлеченных сторон – как своих подопечных, так и общества в целом. Если рассматривать подобное соблюдение баланса интересов с точки зрения этики, то можно определить достижение обозначенной цели как стремление к общему благу, которое «в рамках коммунитарного подхода рассматривается как идеал социального развития, что предполагает подчинение индивидуальных интересов