Адаптивная физическая культура и спорт: проблемы, инновации, перспективы 2025

Адаптивная физическая культура и спорт: проблемы, инновации, перспективы 116 основных подходов к реализации дисциплины «История адаптивной физиче- ской культуры и спорта», что и явилось целью проведенного нами исследо- вания. На начальном этапе преподавания данной дисциплины нами был осу- ществлен входной контроль знаний, который включал базовые вопросы из ис- тории физической культуры (вопросы основывались на материалах школьной программы), вопросы из истории адаптивного физического воспитания и спорта, а также вопросы из новейшей истории (самые значимые события в сфере физического воспитания, спортивной деятельности, адаптивного фи- зического воспитания и адаптивного спорта в современной истории нашей страны). Анализ результатов входного тестирования позволил выделить следующие тенденции: • большинство учащихся (90 %) имеют устойчивые знания из школьной программы, легко ориентируются в датах и понятиях, касающихся историче- ских аспектов олимпийских игр, знают первых российских олимпийских чем- пионов; • 80 % опрошенных студентов отслеживают современные спортивные со- бытия, могут назвать фамилии и спортивные достижения отечественных спортсменов последнего десятилетия, особенно в контексте региональных ас- пектов; • особую трудность у 100 % первокурсников вызвали вопросы, связанные с историей возникновения и развития лечебной и адаптивной физической куль- туры, что, на наш взгляд, связано с отсутствием данных тем в школьной про- грамме. Основываясь на результатах входного тестирования, нами был скорректи- рован тематический план занятий с целью увеличения часов именно на те темы, которые вызвали у первокурсников наибольшее затруднение. Особенностью преподавания дисциплины «История адаптивной физической культуры и спорта» стало использование педагогических приемов, направленных на фор- мирование универсальных компетенций, в частности, стимулирование познава- тельной активности, совершенствование аналитической деятельности студентов, проявление студентами в процессе занятий творчества, инициативы, самостоя- тельности. Изменения коснулись и методического обеспечения самостоятельной работы студентов, в том числе, в части подачи материала и контроля за их вы- полнением. В таблице 1 представлены основные формы работы на практических заня- тиях с бакалаврами, обучающимися по направлению подготовки 49.03.02 Физи- ческая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная фи- зическая культура).