ТОЛСТОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. 1993

И.Ю.БЛЯСОВА Шадринокий пединститут НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Б ПЕДАГОГИЧЕСКОМ НАСЛЕДИИ Л.Н.ТОЛСТОГО Идеи концепции дошкольного воспитания отражают изменения,, происходящие в нашей обществе. В еэ основу положены принципы гуманизации и демократизации. Решение проблемы гуманизации и демократизации в дошкольных учреждениях требует поисков опти­ мальных путей приобщения детей к социально ценному нравственно­ му содержании, путей практического освоения его детьми в акту­ альных для них видах деятельности и жизненных ситуациях. Важным путем первоначального нравственного воспитания Л*Н.Толстой считал "Азбуку", представляющую собой энциклопедию', открывающую ребенку окно в мир нравственности. Л.Н'.Толотой справедливо полагал, что лучше всего дети усва­ ивают нравственные начала из литературных произведений. Работая над переложением лепенд и сказок различных народов, Л.Н.Толстой стремился дать детям некоторые нравственные правило на художест­ венном материале. Он требовал, чтобы рассказы были "написаны яс­ но, интересно, забавно и нравственно". Литературные произведения Л.Н.Толстого позволяют доступным и действенным образом донести до детей важные нравственные идеи. Тексты в "Азбуке" способствуют осознанию дошкольниками важности труда, воспитанию любви и уважения к людям труда, през­ рению к праздной жизни, выносливости, находчивости, добру, Лите- I ратурные работы писателя проникнуты стремлением укрепить в ребен­ ке добрые человечеокие начала и гуманные побуждения, душевно за­ калить ребенка и сделать его стойким перед невагодами, сохранить веру в победу добра над злом, подготовить к трудовой деятельно­ сти. В Нашей работе мы поставили цель выявить, понятен ли детям дошкольного возраста смысл произведений Л.Н.Толотого, С этой целью детям младшего дошкольного возроста зачитывались рассказы и предлагалось ответить на вопросы: "Правильно ли поступил ге­ рой? Как бы ты поступил, будучи на его месте?" Рассказы Л.Н.Толотого, взятые нами из "Азбуки", мы условно разделили на две группы: - рассказы, в которых раскрывались положительные поступки 13